guía didáctica para un taller de escritura desde la interculturalidad

«El viaje de la escritora» es un proyecto realizado para la Asamblea de Cooperación por la Paz, con la colaboración de de la Delegación de Cooperación de Desarrollo del Ayuntamiento de Sevilla, durante 2021, debido a la imposibilidad de desarrollar (por las restricciones de la Covid-19) un ciclo de talleres presenciales previsto para mujeres migrantes.

La guía es, por tanto, un recurso que pretende servir como acompañamiento a un taller de escritura creativa. Todo lo que aparece en ella parte de nuestra experiencia como coordinadoras de talleres a lo largo de quince años en todo tipo de espacios, desde escuelas especializadas, distritos, bibliotecas y centros de educación de adultos, la universidad, iniciativas de participación ciudadana, diversas asociaciones o el Centro Andaluz de la Mujer.

Además de la perspectiva de género, que tratamos de incorporar a todas las actividades que desarrollamos, teníamos ante nosotras el reto de dirigirnos a un grupo muy específico, el de las mujeres migrantes, con una serie de vivencias muy concretas a sus espaldas

Escribir otorga poder: ser capaz de contar la historia propia para que otras personas puedan conocerla es importante, a veces incluso puede ser parte del proceso de sanación de las heridas que cada una lleva consigo. Pero, ¿cómo se le pide a alguien que escriba sobre una experiencia dura o terrible? ¿Cómo reducir la cantidad, diversidad, complejidad de las experiencias que las lectoras de esta guía traen consigo y hacerla pasar por una sola, repleta de dolor, y siempre la misma? 

El taller ofrece un espacio de seguridad en el que tanto la coordinadora como las participantes comparten mucho más que un curso de escritura. Se conocen, hablan de sus vidas, se tantean. Cada una decide qué quiere contar, qué necesita contar, qué está dispuesta a contar, y cuándo se sienten preparadas para ello. En un libro escrito falta esa comunicación constante, falta poder escuchar a las lectoras. Esperamos que esta guía ofrezca el suficiente margen de libertad para ayudar a contar lo que cada una desee contar, sin condicionar por adelantado ningún tipo de experiencia en particular, género literario o temas tratados.

Nos parece incluso posible que muchas de las lectoras se planteen esta guía como un taller de escritura para escribir ficción, con poca o ninguna intención, al menos al principio, de hablar de su propia vida (aunque ya veremos que al final, siempre hay algo de nosotras en todo lo que escribimos).

¿A quién va dirigida esta guía?

Esta guía está dirigida principalmente a:

• Mujeres migrantes que quieran disponer de herramientas para poder escribir sus propias historias, sean estas de ficción, de autoficción o biográficas. 
• Asociaciones y dinamizadoras, que podrán utilizar la guía como material didáctico y de refuerzo en talleres y dinámicas dirigidas a mujeres migrantes y otros colectivos en riesgo de exclusión social.

Sobre el contenido de la guía

La guía se divide en cuatro apartados principales, además de la bibliografía final:

• Una introducción al funcionamiento de un taller de escritura, donde la lectora entenderá cuál es la dinámica, la propuesta de trabajo, qué se espera de ella, y también cómo vencer cualquier posible inseguridad.
• Un segundo bloque teórico, donde las lectoras se familiarizarán con conceptos básicos de la narrativa para ampliar las herramientas de las que disponen para contar cualquier historia.
• Un tercer apartado dedicado a aprovechar la propia experiencia para convertirla en literatura, donde se hablará de la verosimilitud, de los límites entre la realidad y la ficción (y todos los grises que hay por medio), de las distintas formas en que podemos protegernos y distanciarnos del texto para abordar la narración de sucesos reales, especialmente si nos resulta difícil contarlos.
• Por último, el cuarto bloque está planteado como un cuaderno de ejercicios, que se espera que se vayan realizando a medida que se avanza por la guía. Aunque lo idóneo es realizar los ejercicios mientras se lee el capítulo donde se trata lo que se quiere poner en práctica, hemos decidido recopilar todos los ejercicios al final para que cada una pueda seguir su propio ritmo.

A lo largo de la guía se incluyen numerosos fragmentos de obras literarias para ilustrar los distintos apartados. Todos ellos se pueden encontrar fácilmente en Internet de forma legal, al ser fragmentos de los libros a los que pertenecen (buscando el nombre de sus autores y los títulos de los relatos), por lo que se espera que las lectoras los busquen para leerlos completos siempre que sea posible.

Recursos didácticos

Hemos utilizado algunos elementos gráficos para enriquecer el texto resaltando algunas ideas, para proponer momentos de reflexión al margen de la argumentación del texto principal o para dar ejemplos. Son los siguientes:

• En el aula: en caso de que esta guía sirva como material para realizar un taller de escritura presencial, incluimos aquí algunas propuestas y dinámicas que pueden ser útiles para compartir en clase.
• Un minuto para pensar: donde se propone reflexionar sobre algún asunto que la lectora pueda trasladar a su propia experiencia de lectura, a su vida, su memoria o incluso a cualquier otra cosa que no tenga que ver con la literatura.
• Consejo: Breves recomendaciones para llevar a la práctica los aspectos teóricos que se están explicando en un determinado apartado.
• Ejemplo: referencias a obras que pueden ayudar a entender mejor el tema que se está tratando, o pequeños textos e ideas escritas específicamente para ayudar a la lectora a pensar en ideas similares.
• Sugerencias de lectura: lecturas complementarias además de las que ya se han mencionado en el resto del texto, que se pueden encontrar en Internet o en bibliotecas.
• Ejercicios: llamadas a alguno de los ejercicios que se encuentran en el cuaderno final de esta guía, que sirven para trabajar los aspectos que acaban de tratarse en el texto.

Sobre las ilustraciones

Le dimos a nuestra maravillosa ilustradora, Julia Happymiaow, una premisa muy simple: queremos mujeres que leen. Mujeres diversas, de distintas edades, razas, fisionomías. Solo eso. El resultado nos dejó estupefactas por la belleza, la fuerza y el poder que transmitían cada una de las imágenes. En todas ellas vemos a mujeres concentradas, inmersas en su lectura. Este momento es para ellas, no hay nada que pueda perturbarlas, no hay ninguna otra cosa que importe. Desde luego, nosotras jamás osaríamos molestarlas. Qué cosa más bonita que esos momentos queden reflejados en una guía como esta.

Solo hay algo más poderoso que una mujer que lee: una mujer que da un paso al frente para escribir y contar su propia historia.